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改革期限逼近300余所独立学院选择不变身

发布时间:2019-12-11 01:01:45 编辑:笔名

改革期限逼近 300余所独立学院选择不“变身”

2011年07月14日 09:44 来源:人民

改革期限逼近,仍有300余所独立学院选择不 变身

多数独立学院为什么 按兵不动

【阅读提示】

今年上半年,10多所独立学院脱离母体校,变身民办高校。不过

,在这些 真独立 的独立学院背后,还有300余所独立学院仍然 按兵不动 。

教育部2008年颁布的26号令《独立学院设置与管理办法》,为独立学院设定了5年的改革过渡期。期满后,独立学院有三条 前途 :继续作为独立学院存在、转民办高校、撤消或合并。

改革截止日逐渐逼近,300多所独立学院,该何去何从?独立还是不独立,已经是道必答题。

独立不是唯一选择

不转,可以充分利用 母体 的品牌

我预测,陕西省的12所独立学院短期内都不会转制为民办高校,包括我们学院在内。 西安交通大学城市学院院长陈光德作了这样的判断。

在陈光德看来,这是由陕西的民办高等教育格局决定的。目前

,陕西有8所可以招收本科生的民办院校,这些学校经过10几、二十几年的积累,在硬件和软件方面都有一定实力

。 相比之下,陕西的独立学院起步较晚,转制后优势并不明显。 陈光德直言,生源竞争很激烈,贸然 独立 的话,弄不好要 关门 。

今年上半年转制的10多所独立学院,从地域上看,多处东北地区和湖北省。与陕西不同,东北地区和湖北省的民办本科院校 不多也不强 ,独立学院转制后面临的压力不像在陕西那么大。

对于部份独立学院的 独立 之举,南开大学滨海学院院长杨清海在敬佩之余,也坦陈: 南开大学对我们不可或缺。

在杨清海看来,滨海学院和母体校南开大学的关系非常融洽。从学院创办之初

,南开大学从未向滨海学院收取费用,并且学院的师资很大一部分来自于母体校,甚至于 学院所开设的课程,80%以上由教授和副教授承担,这在公立大学和其他独立学院都是罕见的。

在校园文化的建设上,南开大学更是滨海学院的源头活水, 新生1入学,就开展南开传统教育,约请专家讲解校史,使南开文化深入新生当中。 杨清海认为,这些更有利于帮助学生构成正确的人生观、价值观,增加他们的身份认同感

。甚至,滨海学院的一草一木都展现了与母体校的一脉相承 百辰路 庆贺南开学校百年诞辰; 伯苓广场 纪念张伯苓校长; 南星湖 昭示滨海学院是南开系列学校的1颗新星

一个小细节更加凸显了两者的密切关系:南开大学滨海学院的各种标识上,前四个字和南开大学使用的标识完全相同。

因此, 滨海学院下一步的发展不是脱离母体,而是如何更好地依托南开大学的优势。 杨清海表示。

转制固然有转的好处,不转制也有好处,比如可以充分利用 母体 的品牌和师资等,保证在条件不足时有较高的教学质量,管理睬更规范,社会认可度也可能更高一些。 陈光德表示,独立或者不独立,还是要立足于独立学院的自身情况。

依旧遭遇很多窘境

不能像公办校一样得到财政支持

独立,不仅不是唯一的选择,甚至对部分独立学院而言,都无法成为一个选项。 转制是有一定条件的,必须通过相关的考评才行。 陈光德说。

即使留在 体制 内,独立学院仍然面对着不少困境。

师资缺少,是首当其冲的难关。 这是我们目前面临的最大难题。 杨清海深切感到,独立学院普遍遭遇自有教师严重缺少与高层次人材引进难的窘境。一方面,随着办学范围的不断扩大,自有教师缺口不断扩大;另一方面,学院对高层次人才吸引力低,使一些专业教师严重缺编。

经费紧张,也是独立学院绕不开的坎儿。 我们本质上是民办校,只能依靠社会资金,不能像公办校一样得到财政的支持。 滨海学院的经费就主要来自于学生的学费,对此,杨清海有些无奈。

靠牌子赚票子 ,曾被视作独立学院的生命线。但是,就在这条生命线上,不少独立学院乱收费、肆意挪用经费的丑闻频频被暴光。 如果出发点是为了挣钱,那么这个学院肯定办不好。 陈光德的判断很清醒。

一些公办高校还出现了 打肿脸充胖子 的现象,盲目上马独立学院。刚开始,国家对公办高校办独立学院的条件要求低,有的公办高校本身师资就欠缺, 自身连本科都办不好,再办独立学院不就是瞎胡闹吗? 陈光德坦言。

就在独立学院步履蹒跚时,高等教育的大气候却渐渐变得严峻。 12五 期间,学龄人口减少、校际竞争越发激烈等问题都将检验独立学院的成色。

这是一个优胜劣汰的过程。 在这股大潮中,杨清海坦言,要做的工作非常多。

前途还得靠自己

要与母体校错位发展,二次创业

陈璐刚刚从西安交大城市学院毕业。对她而言,当初报考城市学院很大程度上是由于西安交大的名望。

谈及4年的学习,她觉得 很值 ,因为学校的师资大部分来自于西安交大,学院的校园文化也与母体校有相通之处。据了解,城市学院成立之初

,西安交大的牌子和师资发挥了决定性的积极作用。即便目前,城市学院专职专任的教师,西安交大的老师占了近60%,管理层中也有相当一部分选聘于西安交大。

西安交大 这块牌子无疑是重要的。 陈光德坦言。但是,经验告诉他,增强本身实力、发展特色是独立学院更为关键的要素。

建院伊始,出于应急,城市学院照搬了西安交大的本科生培养方案。但是,由于生源层次的差异,城市学院的学生很不适应,授课的老师们也不适应, 曾经在一门课程的期中考试上,没有一个学生通过。 陈光德认为,不能完全把母体校当作复制的模本。

城市学院很快进行了调整。在学生的培养目标上,城市学院与西安交大错位发展 交大主要培养 研究型 人才,城市学院主要培养 应用型 人材。 重新制订适合学院学生培养的教学计划,起用新教材,构建适合本学院学生特点的理论、实践和素质教育体系。 陈光德介绍说,这是城市学院这几年来花费精力最多的事情。

杨清海也意识到,要与母体校错位发展,即他口中的 二次创业 ,转向以运用型人才培养为根本任务的高校。 独立学院不是高职,也不能办成研究生预备校,要探索出属于自己的一条路。 在他的眼中,加大应用性学科的建设、强化实践教学是独立学院的当务之急。同时,在学科内容的融会以及课程设置的横向扩张方面,独立学院都有很长的路要走。

出路,还得靠独立学院自己。 陈光德说得很坚决。( 杨 彦 朱 虹)

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